Tekste shkollore plotësisht digjitale për matematikë dhe kimi për klasën e nëntë
Nxënësit e klasës së nëntë, duke filluar nga viti shkollor 2026/2027, për herë të parë kanë qasje në tekste shkollore plotësisht digjitale për matematikë dhe kimi, të cilat përmbajnë materiale interaktive dhe multimediale, si dhe një sistem të integruar për menaxhimin e të nxënit.
Tekstet shkollore janë zhvilluar nga shtëpia botuese “Ars Lamina” dhe janë në dispozicion falas për nxënësit, mësuesit dhe prindërit përmes platformës arsimore ucebnici.mk.
Ndryshe nga tekstet elektronike në formatin PDF, botimet e reja janë krijuar posaçërisht për punë në mjedis digjital. Përveç tekstit dhe ilustrimeve, mësimet përmbajnë video, animacione, galeri, detyra interaktive, simulime dhe materiale shtesë edukative.
Sistemi i integruar për menaxhimin e të nxënit – LMS, u mundëson mësuesve të ndjekin përparimin e nxënësve dhe të identifikojnë fushat ku nevojitet punë shtesë. Nxënësit, nga ana tjetër, mund t’i përvetësojnë përmbajtjet me ritmin e tyre dhe të ndjekin përparimin personal.
Platforma është përshtatur për përdorim përmes kompjuterit, tabletit dhe telefonit celular.
Sipas Darko Fidanoskit, themelues dhe bashkëpronar i “Ars Lamina”, projekti është rezultat i disa viteve punë, hulumtimi dhe zhvillimi, ndërsa qëllimi ka qenë krijimi i një mjedisi të plotë arsimor digjital, dhe jo thjesht një version elektronik i një teksti të shtypur.
Platforma është testuar gjatë vitit të kaluar shkollor me një numër të kufizuar nxënësish dhe mësuesish, ndërsa nga ky vit shkollor është në dispozicion për të gjithë përdoruesit.
Një pjesë e materialeve video janë licencuar nga platforma arsimore “SciVi” dhe paraqesin eksperimente dhe procese nga shkencat natyrore. Në këtë mënyrë, një pjesë e përmbajtjeve mësimore të kimisë nxënësit mund t’i ndjekin edhe përmes videove të integruara drejtpërdrejt në mësime.
Me tekstet e reja shkollore digjitale, përveç qasjes në përmbajtjet mësimore, nxënësit fitojnë mundësi për punë interaktive, ndërsa mësuesit marrin mjete për monitorimin e procesit dhe përparimit në të nxënë.
