Janevska: Një notë e dobët tek nxënësi nuk është ndëshkim, por duhet të jetë motiv për arritjen e aftësive

“Problemi me “pesëshet” në vend është vërtet serioz dhe nga kontaktet e mia afatgjata, tashmë pesë ose gjashtë vjeçare me mësuesit, ai në përgjithësi është i vendosur prindërve. Kjo fushatë është gjithashtu në atë drejtim për t’u thënë atyre prindërve që këmbëngulin që fëmijët e tyre të marrin nota të larta pa njohuri të duhura se ata në fakt po i bëjnë dëm të madh së pari fëmijëve të tyre dhe pastaj të gjithë shoqërisë”, deklaroi ministrja e Arsimit dhe Shkencës, Vesna Janevska, në përgjigje të pyetjes së gazetarëve në lidhje me tejkalimin e problemit të ndikimit prindëror në vlerësimin e fëmijëve.

Sipas ministres, një notë e dobët nuk është ndëshkim, por duhet të jetë motiv për arritjen e kompetencave, aftësive dhe një sasie njohurish të caktuara që do ta ndihmojnë fëmijën në jetë.

“Nëse ata janë të kënaqur me punën e tyre, e gjithë shoqëria do të jetë e kënaqur me arritjet e tyre, edhe pse ky është një fenomen masiv. Ka disa masa që kemi ndërmarrë deri më tani – për shembull, me E-diary, me programe të ndryshme me të cilat po përpiqemi të ndikojmë në stereotipe dhe paragjykime të ndryshme, dhe do të vazhdojmë në të njëjtin drejtim”, tha Janevska.

Në përgjigje të një pyetjeje tjetër gazetareske në lidhje me nevojën për të futur një provim pranimi në fakultete, ministrja Janevska tha se nuk është e ndaluar të mbahen provime pranimi në fakultete dhe ata mund të marrin vendime vetë për gjëra të tilla.

“Për shembull, në Fakultetin e Arkitekturës, po zhvillohet një lloj parakualifikimi, madje edhe trajnimi për provimin, por sipas BE-së dhe sistemit tonë që kemi krijuar tani, fëmijët kanë një provim mature dhe është e padrejtë të ketë dy faza eliminimi në avancimin e tyre në arsimin e lartë”, beson Janevska.

Ai shtoi se provimi i maturës u ndryshua sipas kërkesës së studentëve dhe mësuesve, dhe provimi shtetëror i maturës profesionale u nda nga provimi shtetëror i maturës, i cili në fakt është një provim mature i shkollës së mesme.
“Pse? Sepse fëmijët në shkollat profesionale kanë një vëllim më të vogël të lëndëve të arsimit të përgjithshëm, dhe ata në shkollën e mesme kanë më shumë. Do të jenë në të njëjtin nivel, të dyja do të jenë provime shtetërore të maturës dhe do të kenë qasje në arsimin e lartë, dhe çfarë nuk dua të them, por ka raste të tilla për arsim jashtë vendit. Megjithatë, materiali nga lëndët e arsimit të përgjithshëm që ndjekin fëmijët në shkollat profesionale do të përshtatet me kurrikulat dhe programet e tyre,” theksoi Ministrja e Arsimit dhe Shkencës, Vesna Janevska, e cila mori pjesë dhe mbajti një fjalim në panelin e pestë të fushatës kombëtare “Magjia është Dituri” të Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës sot në Strumicë.